在拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，四個階段之間是相輔相成、相互作用的，是實施拓展培訓(xùn)課程的重要策略，是拓展培訓(xùn)的重要操作指南。

　　一、具體的體驗。具體的體驗是其他環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是指通過教練精心設(shè)計的項目，使學(xué)員自身產(chǎn)生某種特定內(nèi)容的體驗。

　　二、觀察反思階段。目的是讓學(xué)員回顧他們的拓展訓(xùn)練經(jīng)歷。然后以小組為單位組織討論，引起學(xué)員對自己經(jīng)歷的感悟和反思。

　　三、歸納環(huán)節(jié)。在學(xué)員交流和分享的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員領(lǐng)悟和挖掘項目所蘊含的深層次內(nèi)涵。進(jìn)而歸納出項目的精華點，促使學(xué)員的感悟與反思得以升華。

　　四、應(yīng)用環(huán)節(jié)。學(xué)員通過自身體驗與反思所收獲的感悟，引起思想上的觸動，促進(jìn)其在實踐工作中的行為發(fā)生改變。在拓展訓(xùn)練的這個階段，注重引導(dǎo)學(xué)員要考慮將先前概括出來的經(jīng)驗遷徙到實際生活的場景中去。

　　團(tuán)建家主要致力于為企事業(yè)單位提供高水平、高素質(zhì)的團(tuán)隊活動和體驗式培訓(xùn)一體化解決方案。通過多年的專注及對團(tuán)隊課題的深入研究，我們策劃的活動環(huán)環(huán)相扣、智慧發(fā)散、頭腦風(fēng)暴、趣味百變，并巧妙融入管理哲學(xué)，既“玩”得過癮，又“做”有所獲，更踐行了體驗式培訓(xùn)的“情景式”特色，讓團(tuán)建成為一種時尚。

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